Инфометр

• Всё-таки преподаватели по истине талантливые люди. Они не только могут научить кого-угодно своему предмету, но ещё и наглядно всё показать. Буквально с картинками. Вот не отличил я католиков от кочевников, так ему преподаватель целую иллюстрацию нарисовал и даже оценку не сильно снизил.
• Думать о прекрасном поле конечно же замечательно, но не на парах же! Женя, одумайся!
• Непонятно зачем преподавателю математики потребовался рис? Нету риса. Вы понимаете? Совсем нету.
• Я буду врачом.
• У всех людей почерк разный. Вот например я говорю, что буду врачом. Так что сейчас я пытаюсь выписывать рецепты , а мне мешают.
• Пёстрый как в аду. Да уж. Без пояснений не понять, что имелся в виду пёстрый ****** А вообще нужно нормально диктовать, чтобы птичек с адом не путали.
• Придумайте решение проблемы. Ты упал на игровой площадке и поцарапал ногу. Ну что ж. Вариант встать и смириться с этим вполне логичный.
• Что за дурацкий вопрос? Напишите как я решил эту задачу? Как я решил 8 задачу? Я просто подумал. Головооооой! Целых две минуты! *********** заданий нужно тоже так делать, чтобы потом не задавать лишние вопросы.
• Попытка задобрить преподавателя с помощью весёлых картинок и не ставьте двойку явно не работает. Видимо придётся искать другой способ не получать ужасных оценок.
• И что в этом задании неправильно? Вроде бы верная цепь питания. Комар - Лягушка - Француз. Или тут кто-то хочет сказать, что французы не едят лягушек.