Инфометр

• Что это такое? Что за шестиносая женщина? Хотя автор этой задачи посмотрел сериал "Чернобыль.", очень сильно вдохновился им и решил написать эту задачку. А по поводу этой задачки я думаю, что этот ребёнок будет иметь меньше шести носов. Ну хотя бы пять.
• Воробушки.
• Задача. Брату 8 лет, а сестра старше брата. Сколько лет сестре. Я Достаю свои магические шары, карты таро, чёрные бусы, череп быка, хвост змеи, становимся на одну ногу как цапля. Ну или что там делают участники шоу "Битва экстрасенсов"? Потому что, чтобы решить эту задачу, мне не помогут никакие калькуляторы, никакой здравый смысл, а только наши экстрасенсорные способности.
• А вот задача из учебника. Было 3 зайца. Потом 2 зайца убежали. Остался 1 заяц. Сколько было, что изменилось, сколько стало? Но не это главное в этой задаче. Ребята, посмотрите на этих двух зайцев, которые уходят в обнимку. А теперь на выражение лица этого зайца с морковкой. Вы поняли? Я уверен, что вы поняли. Я понял. И тот заяц с морковкой тоже всё понял. Его друзья, с которыми он так долго дружил и делился каждой морковкой, оказались голубыми.
• А вот наше любимое задание из учебника. Какие чувства вызывают у тебя мыши? И снизу как видно нарисованы эти мыши. Глядя на то, что эти мыши стоят на задних лапах и машут руками, то мне кажется, что у них там явно вечеринка. Возможно эти мыши учатся в мышиной школе. И сегодня у них последний день перед каникулами и поэтому они пляшут.
• Двадцать две девочки, гуляя в лесу нашли 88 грибов, а потом половина девочек потерялась. Во сколько раз количество грибов больше, чем потерявшихся в лесу девочек? Половина девочек потерялись, после того как нашли грибы. Видать половина девочек нашли поганки или мухоморы. И теперь те, кто съели мухоморы разбросаны в галлюциногенном бреду, а те, которые съели поганки... Даже не хочу говорить, что с ними стало. В общем не очень весёлая задачка.
• Как родители догадались. Преподаватель явно курит совсем не обычные сигареты. И написали "Мы такое не курим.". Ну а если ответить на этот вопрос, то мир глазами кузнечика выглядит очень и очень большим.
• А вот диалог из учебника по китайскому или японскому языку. - А почему вы сегодня встали так рано? - Сегодня же экзамен. - Что вы купили в магазине? - Я купила водку. - Вы часто покупаете водку? - Ну что вы! Нет, нет. Я только сегодня купила. Сегодня я сдала все экзамены. Это же праздник. Вот такие диалоги пишут авторы учебника для иностранцев. А потом они пользуются этими диалогами как инструкции для жизни у нас. И почему все думают, что у нас так много алкоголиков? Теперь мне всё ясно.
• Господи, что я только что прочитал. Какие чебурашки? Какие чебураны? Я просто не знаю, что комментировать, я точно знаю, что эту задачу писал не человек. А знаете кто? Да-да. Её писал тот самый Чебуран Чебурашкович.
• Найди и подпиши общий признак каждой группы картинок. Так. Сначала мы видим: Лезвие, гвоздь, скрепку, машину, кастрюлю и копейку. Ну. Это железо. Это, наверное, правильно. Дальше у нас: Шарик воздушный, стол, картина, зеркало и кулон. Они овальные. В принципе всё правильно. Дальше: Стол, стул, табурет, кресло и шкаф. Это мебель. В принципе тоже всё правильно. И теперь четвёртая картинка: Пианино, кит, сапог, пингвин, электричка или какой-то трамвай. Знаете, ребята, у меня только одно слово к этой картинке. Это - маразм.